A nova profissionalidade docente: as bases científicas da arte de ensinar nos cursos de ensino artístico especializado da música (EAEM).
“O ofício do professor”- Uma perspetiva de professor eficaz para o séc. XXI.
Organização do trabalho de ensinar e aprender no quadro da autonomia e flexibilidade curricular e da promoção do sucesso escolar.
Paradigmas e Práticas de Planificação, Desenvolvimento Curricular e Avaliação no Ensino AEM. Pedagogias da 4ª geração.
Avaliação e progressão das aprendizagens: modalidades e práticas. Quadro de possibilidades.
Refletir sobre as etapas para uma aprendizagem significativa, contextualizada e eficaz baseada em projetos.
Metodologia de Projeto no Ensino Artístico: planificação e desenvolvimento de projetos curriculares integrados. A ação pedagógica e a diferença.
Construção de um referencial curricular orientador para a operacionalização das aprendizagens essenciais expressas na tríade de elementos — conhecimentos, capacidades e atitudes - nas disciplinas da componente artística.
Construção de instrumentos de Intervisão entre pares multidisciplinares.
O e-portefólio reflexivo de desenvolvimento profissional como instrumento de avaliação formativa dos professores do ensino artístico.